Lezione Quinta Pupilla - Sugar Mandylion

Kedavra non avrebbe saputo dire se la struttura di quel Corso sarebbe stata diversa se la sua Pupilla fosse stata qualcun'altra studentessa. Aveva messo alla prova la stabilità psicologica di Zerby, aveva fatto passare ad Aryanne un'intera notte fuori dalle porte di Azkaban: loro erano diventate Auror fiere, coraggiose e capaci, oltre che astute e preparate giovani Aritmanti. In genere l'ispirazione che Kedavra seguiva nella preparazione dei corsi specifici (quelli per il suo Manifesto e il Corso Pupillo stesso) accompagnava la scrittura delle lezioni scolastiche, e quel caso non aveva fatto eccezione. Quando aveva scritto quel programma non aveva pensato a chi sarebbe stato dedicato; aveva seguito l'ispirazione, sottolineando i temi che le sarebbe maggiormente piaciuto approfondire insieme alla mente acuta e brillante del suo studente migliore.
La studentessa migliore si era rivelata essere sua figlia: ne era sorpresa quanto chiunque altro, forse di più. I suoi compagni di scuola e gli altri Insegnanti erano abituati ai suoi buoni voti e non la vedevano come un'allieva diversa da decine di altri, ma incontrare quel nome in cima all'esposizione dei voti l'aveva fatta ritornare sui suoi appunti, e qualche ora notturna era stata dedicata - quasi con rassegnazione, un sentimento che aveva analizzato soltanto successivamente - alla revisione del materiale che aveva preparato. Aveva considerato di contattare Aryanne per un consiglio, e non aveva ancora escluso quell'ipotesi, eppure infine aveva desistito: era una questione troppo personale, e troppo legata al suo essere madre. La sua Assistente le avrebbe dato suggerimenti saggi, ma a quel punto era una sfida personale; una domanda che si era posta per la prima volta quando aveva scoperto di essere incinta diciassette anni prima, e che da quando Sugar e Gawith, e poi Greg, erano stati Smistati nelle loro Case e avevano iniziato a frequentare Hogwarts, si era ripresentata con insistenza sempre più caparbia.
Sarà diverso il mio modo di insegnare quando uno di loro sarà mio studente?
Sarebbe stato inevitabile fare delle distinzioni, ciononostante il rapporto complesso con Sugar l'aveva aiutata a vedere la questione con più obiettività; sapeva che sua figlia, il cui fervore in classe l'aveva inizialmente stupita (abituata com'era a sentirsi respinta da lei in tutto ciò che la riguardava), si era meritata ciascuno dei punti che aveva guadagnato con i suoi compiti e con la sua partecipazione. Questo aveva facilitato le cose, perché nell'essersi resa degna di quel riconoscimento Sugar era in effetti come qualunque altra allieva della scuola.
Per questa ragione aveva finito per riporre la piuma e lasciare i suoi appunti intoccati. Aveva designato quel Corso basandosi sugli argomenti dell'ultima lezione di Aritmanzia, sulle sue parti più sperimentali e controverse; non avrebbe apportato modifiche per renderlo più benevolo nei confronti di Sugar. Sarebbe stato un insulto alla sua preparazione e alla forza che, Kedavra ne era sicura, sua figlia era in grado di mettere in gioco.
Quel sabato mattina, l'Aritmante sedeva alla sua cattedra; i raggi del freddo ma splendente sole invernale rendevano dorati i fogli di pergamena sparsi sulla superficie, tra le torri di volumi ingialliti dal tempo.
Aveva scritto alla sua Assistente chiedendole di raggiungerle appena più tardi rispetto all'orario di inizio: intendeva affidarle parte del ripasso, ma in un primo momento voleva trovarsi da sola con Sugar. Non era certo la prima volta che parlavano di quel Corso, ma adesso che era finalmente giunta l'ora di cominciarlo, sentiva di volerla fissare negli occhi alla ricerca di un'ultima conferma che ce la potesse fare, anche se dentro di sé sapeva che avrebbe visto i segni della sua maturità, del suo coraggio e del suo orgoglio, anche se non ve ne fosse stata alcuna traccia.
Voleva che Sugar le dimostrasse di potercela fare.
La Serpeverde arrivò puntuale, strappandola dagli ultimi stralci di esitazione. La invitò prontamente a entrare, accogliendola con un sorriso.

- Benvenuta al tuo Corso Pupillo, Sugar.

Le fece cenno di sedersi sul primo banco, accessoriato con una pergamena, una piuma da scrittura e una boccetta di inchiostro.

- Ti ho chiesto di imparare a memoria la Tabella Aritmantica. Miss Wolfe, la mia Assistente, ci raggiungerà tra poco per completare il ripasso. Per iniziare, comunque, saremo io e te. La Tabella Aritmatica è il fondamento assoluto di qualunque conoscenza in Aritmanzia, e visto che durante le lezioni di questo Corso andremo a sviscerare concetti estremamente complessi, nonché nuovi per te, penso sia un bene iniziare da qualcosa di familiare. Alla lavagna alle mie spalle compariranno alcune parole di lunghezza crescente. Tu le trascriverai sulla tua pergamena una a una... in caratteri aritmantici, ovviamente. Avrai cinque secondi tra una parola e l'altra. Afferra la piuma.

Alzò la bacchetta, puntandola contro il pannello di ardesia alle sue spalle.

- Pronta? Cominciamo.

CRUP

ACQUA

TERRORE

ARMATURA

CERCATORE

SERPEVERDE

WINGARDIUM LEVIOSA

PATENTE DA OBLIVIATORE

Con ogni svolazzo della punta della bacchetta, le parole comparivano e scomparivano di nuovo sulla lavagna. Gli occhi di Kedavra rimanevano fissi sulla Pupilla.

-Kedavra

Quella era la parte facile, naturalmente: era stata designata per esserlo, ma una semplice esercitazione di quel tipo poteva già dire molto sulle attitudini e sulla disposizione dello studente, ed era ciò che l'Aritmante aveva bisogno di verificare in quel momento cruciale. Nell'esperienza di Kedavra alcuni allievi temevano compiti puramente mnemonici come l'apprendimento della Tabella Aritmantica - qualcosa che velocizzava enormemente il processo di traslazione, e dunque, virtualmente, qualsiasi metodologia Avanzata e non - mentre ad altri veniva perfettamente spontaneo proprio per quel motivo. Da studentessa, Kedavra aveva trovato scomodo ricorrere alla consultazione della Tabella, e l'apprendimento mnemonico era stato quasi automatico, appena si era appassionata alla materia.
Non era soltanto all'esito degli esercizi che Kedavra era interessata; anzi, si poteva dire che in quel momento stesse guardando tutt'altro.
Sugar era stata un interrogativo, quando aveva messo piede a Hogwarts: la Preside non avrebbe saputo dire se la sua fierezza, il suo sentirsi speciale e privilegiata avrebbero retto alla prova di sette anni passati in una classe affollata, a essere soltanto un viso in mezzo ad altri, una delle tante storie in un libro voluminoso e ricco di personaggi. Forse aveva creduto (sperato?) che si verificasse una qualche evoluzione che la portasse a divenire più umile, ma chiunque avrebbe potuto vedere la Serpeverde entrare a testa alta nell'Aula di Aritmanzia, prendere posto con la schiena perfettamente diritta e svolgere il suo esercizio con orgoglio e dire che quel cambiamento non si era verificato.
Come madre, Kedavra non sapeva cosa provare al riguardo. Tutto ruotava intorno all'interpretazione di quell'atteggiamento, e il fatto che la sua superbia non si fosse scalfita sembrava indicare con più decisione un'interpretazione che aveva già accarezzato. Si trattava di una corazza, di una difesa.
Mentre la guardava scribacchiare con efficienza, l'Aritmante non poté fare a meno di pensare che quel Corso le avrebbe richiesto di provare qualcosa di autentico, di trovrsi davanti a reazioni umane e spaventose. Sugar avrebbe conosciuto se stessa, in uno dei loro sabati insieme; ciò che non era ancora accaduto fino a quel momento stava per avvenire, e forse sarebbe stata la crescita più grande e segnante che avrebbe conosciuto tra quelle mura, prima di lasciarle definitivamente.
È troppo in fretta.
Era possibile rallentare un cambiamento, anche volendolo? Si sarebbe fatta quegli scrupoli, se si fosse trovata davanti a un altro studente?
Poteva dire di conoscere sua figlia meglio di quanto avesse conosciuto Zerby o Aryanne, all'epoca dei loro Corsi?
Prese la pergamena che Sugar le porgeva e si impose di riscuotersi per esaminare la prova con lucidità. Controllò le traduzioni una a una, ripercorrendo la Tabella Aritmantica nella sua testa. Sugar si era mantenuta entro i tempi imposti e non aveva compiuto errori. Negli occhi azzurri ed elettrici della diciassettenne, molto più grandi e bramosi dei suoi, Kedavra poteva leggere un'intensa volontà di proseguire.
Dopotutto, quella parte della lezione doveva esserle sembrata simile a ciò che veniva richiesto ai suoi compagni meno esperti, e ciò da cui erano partite le Pupille precedenti. Doveva avere provato una punta di frustrazione, e l'aveva celata dietro nuovi, più abbondanti strati di fierezza.

- È un buon lavoro.

Commentò, restituendole il foglio. Non la incoraggiò con troppi sorrisi: si era trattato in effetti di richieste basilari. Ben presto Aryanne sarebbe arrivata per condurre un proseguimento di quel ripasso iniziale, e Sugar avrebbe dovuto combattere ancora contro la propria impazienza. Fugacemente, Kedavra si chiese se il ruolo ufficiale di Aryanne Wolfe come sua Assistente gliela rendesse sgradevole, o piuttosto qualcuna da ammirare, anche se quel quesito ne nascondeva uno più profondo.
Sei qui per l'Aritmanzia, Sugar? È davvero questo che vuoi? O vuoi soltanto essere speciale?
In Aritmanzia non esistevano prescelti, ma come qualunque disciplina magica a livello avanzato, pretendeva una certa dedizione, per non dire una vera e propria esclusività. Sugar non aveva ancora finito di distinguersi; forse non aveva ancora cominciato.

- Che cosa c'è al cuore dell'Aritmanzia, Sugar?

Forse non avrebbe fatto quella domanda ad altri Pupilli, o forse si sarebbe approcciata a loro in quello stesso modo, se avesse avvertito le medesime necessità. Non di meno, Kedavra fissò la figlia negli occhi, pronta a registrare la sua risposta e, soprattutto, le sue reazioni a quella domanda inaspettata.

-Kedavra

Kedavra poteva quasi avvertire la frustrazione della figlia: paradossalmente, forse l'avrebbe lasciata meno insoddisfatta un fallimento, ma che fosse suo, piuttosto che un'approvazione generica non troppo sbilanciata come quella che aveva ricevuto. Quella domanda priva di risposta ideale doveva servire contemporaneamente a scuoterla dalle sue convinzioni, stabilizzarla nelle sue aspettative per quel Corso e farle aprire gli occhi all'unicità del sentiero che si preparavano a percorrere insieme.
Per incamminarsi su per quella salita, Sugar avrebbe dovuto abbandonare i bagagli di conoscenze superflue e rimanere soltanto con l'essenziale; avrebbe scoperto ben presto che non le servivano scorte o attrezzature. Sarebbe bastata la sua mente.
L'ambizione poteva essere una spinta o un peso che trascina verso il basso. Nelle sue ambizioni, Sugar Mandylion continuava a essere irrealistica e infantile; la sua provenienza privilegiata l'aveva tenuta al sicuro dalle frustrazioni scolastiche, anche quando si erano verificate. Sugar era mossa dal proprio desiderio di essere più degli altri, da tutti i punti di vista, ma quell'anelito era così invasivo da farle rivolgere lo sguardo nella direzione sbagliata: sugli altri, appunto, invece che su se stessa.
Le sue parole esitanti potevano essere corrette teoricamente, ma difettavano di una reale consapevolezza. Poteva essere un marginale problema soltanto all'inizio; vi avrebbero posto rimedio presto.
Non di meno, era importante che Sugar comprendesse come si sarebbero mosse, e ciò, in Aritmanzia, significava quasi sempre scavare molto in profondità.

- "Un livello profondo e molto spesso celato." - citò precisamente dalla sua risposta, ripetendo parte della sua spiegazione ad alta voce. - Che cosa intendi con queste parole?

Incrociò le braccia sulla cattedra.

- Inoltre, parliamo di individui, di Soggetti Aritmantici. Se dovessi scomporre un Soggetto Aritmantico nei suoi elementi fondamentali, che cosa troveresti?

L'introduzione dei termini tecnici della disciplina sarebbe servita a rimanere ancorate alle definizioni anche proseguendo con quelle domande astratte. Intanto, le prime decine di minuti della loro prima lezione erano scorse tra loro. La sua Assistente Aryanne sarebbe arrivata presto, portando con sé nuovi interrogativi, ancora più interni alla materia.
Per il momento, Sugar era ancora sottoposta al suo test iniziale.

-Kedavra

Sugar sembrava ambire più a rassicurazioni e lodi che a risposte su se stessa: qualcosa a cui avrebbero dovuto rimediare e, allo stesso tempo, qualcosa su cui soltanto lei poteva lavorare. Se fosse stato possibile intitolare quelle fasi preliminari di ogni Corso Pupillo, Kedavra le avrebbe chiamate "La Resistenza". Veniva appena prima del vero punto focale della serie di lezioni che le avrebbero viste come protagoniste, ovvero "La Ricerca".
Le sue parole avevano più peso delle prime che le aveva riversato addosso, come un torrente in piena; l'impressione era quella di trovarsi sotto una pioggia di frecce, scagliate da qualcuno che sperava di fare una vittima qualunque, la cui identità non aveva importanza. Sugar era concentrata sulle risposte ideali che sua madre avrebbe ammirato come perfette con qualsiasi altro studente, o qualsiasi altro Pupillo; non aveva ancora capito, forse, di quanto quel Corso riguardasse, nella maniera più specifica e Aritmantica possibile, precisamente loro due.
Le risposte che Kedavra si aspettava da sua figlia non erano le stesse che si sarebbe attesa da Zerby, Fos o Aryanne. Quella lezione non era sovrapponibile a nessun'altra e, almeno per quella prima fase, non avrebbe trovato precisi riferimenti scritti in alcun testo o in alcuna sperimentazione.
Erano loro, in quel preciso istante, nell'eccellenza di quell'incontro di contingenze, la sperimentazione.
Non era sempre così, in Aritmanzia? Eppure, non era sempre diverso?

- La differente composizione delle esperienze di un individuo è quanto di più si avvicina al concetto di sacralità, per un Aritmante. - ribatté, intenzionalmente trascurando un commento di merito sulle sue parole. Aveva insegnato a Sugar a camminare sulle sue gambe, molti anni prima; quello che provò mentre ricambiava il suo sguardo e l'assenza di riconoscimenti graffiava la sua osservazione altrimenti neutrale, fu molto simile.
Avrebbe tratto da sola una lode o almeno la conferma che tanto anelava? Avrebbe imparato a sentirsi fiera di se stessa senza cercare quella fiducia in altri?
(In lei?)

- La tua metafora del muro di mattoni. Hai parlato di una costruzione progressiva, e capisco dove tu voglia arrivare. In un certo senso si costruisce sulle esperienze passate, è vero, perché le esperienze successive non possono avere altra base d'appoggio se non quelle che le hanno portate a compiersi. Questo è valido a livello universale, macroscopico. Potremmo dire probabilistico. Per esempio, se a un certo punto della tua vita prendessi la decisione di intraprendere la carriera di Spezzaincantesimi, il tuo lavoro potrebbe portarti a fare ricerche sulla magia ancora viva in un'antica piramide Maya. Potrebbe portarti laggiù, a entrare in una simile piramide per proseguire le tue sperimentazioni. Il mattone "ingresso in una piramide Maya" poggerebbe direttamente su "decisione di diventare Spezzaincantesimi" e su molti altri, come i mattoni relativi ai tuoi studi, ai tuoi risultati scolastici, forse anche su quelli relativi alla tua vita sentimentale. Tuttavia, siamo sicuri che siano soltanto Spezzaincantesimi a poter entrare in una piramide Maya? Ovviamente no. Avremmo studiosi, Stagisti, ladri di tesori, turisti: dunque lo stesso mattone, quello dell'ingresso nella piramide, poggerebbe per questi Soggetti Aritmantici su mattoni diversi dal tuo, che niente avrebbero a che fare con la carriera "Spezzaincantesimi". Allo stesso tempo, potremmo avere Spezzaincantesimi che hanno una base di mattoni simile a quella che hai tu, ma che si trovano invece inviati in una spedizione sui fondali del Mare di Bering, alla ricerca di una civiltà magica perduta. Lo stesso mattone vi avrebbe portato ad accumulare esperienze completamente diverse.

Continuò a parlare lentamente, ponderando la direzione del discorso.

- Tutto questo può sembrare veniale, finché uno di questi due mattoni non porta a conseguenze macroscopiche, se non proprio drammatiche. Poniamo che la spedizione degli Spezzaincantesimi sui fondali del Mare di Bering finisca in tragedia: tutti vittime di un'antichissima e pericolosa maledizione posta a protezione delle rovine sommerse. Se tu lo venissi a sapere, potresti essere portata a domandarti perché sia capitato a loro, e perché invece la tua spedizione nella piramide Maya abbia avuto un enorme successo, portandoti a essere uno dei nomi più noti della comunità degli Spezzaincantesimi. Questo traguardo sarebbe un altro mattone, che ti condurrebbe a un'altra serie di esperienze probabili; tra queste, inevitabilmente, a un certo punto, verrà quella che condurrà alla tua morte.

Batté le palpebre fissandola con attenzione.

- Non sto parlando necessariamente di una morte accidentale. Ciò che definiamo "morte per cause naturali" non è che la conseguenza di un numero infinito di Scelte e Accidenti. È la conseguenza finale di una lunghissima e imperscrutabile serie di avvenimenti iniziata con la nostra nascita. E in questo i Negromanti si sbagliano: non è interamente al di fuori del nostro controllo.

Si puntellò le labbra con un polpastrello.

- Miss Wolfe sta per arrivare con le sue domande di ripasso. Intanto ti chiedo: basi di mattoni diversi, muri simili; basi diverse, muri differenti. Torniamo all'esempio della piramide Maya e delle rovine sommerse nel Mare di Bering. A migliaia di chilometri di distanza tu e uno Spezzaincantesimi della spedizione subacquea vi trovate a far scattare una trappola: tu senti una botola cedere sotto i tuoi piedi, e il nostro Spezzaincantesimi di Bering si sente avvinghiare le caviglie da un'alga maledetta. Davanti a una così vasta possibilità di scelte che vi hanno condotto lì, e un infinito panorama di futuri possibili, che cos'è che vi accomuna in queste situazioni che sono insieme diverse e simili?

-Kedavra

Kedavra si trattenne dallo storcere la bocca: la premessa su Eventi Accidentali e Destino le era sembrata da subito un tentativo di Sugar di ritornare ai più familiari lidi della teoria, ma nel farlo si era allontanata dal punto focale del dialogo su cui avrebbero dovuto concentrarsi.
Su cui l'intera Aritmanzia si concentrava, in effetti. Sugar era in grado di dire di cosa si trattasse, se glielo chiedeva con una domanda diretta. In effetti, lo aveva fatto.

- Devo ammettere che forse ti sei fatta trasportare dalla coincidenza presente nel mio esempio. Non era su quella che volevo portare la tua attenzione. È ininfluente che questi due avvenimenti separati, a te e al tuo distante collega Spezzaincantesimi, siano avvenuti nello stesso momento o a distanza di secoli. Non è ciò che ci importa, e la risposta -- o per meglio dire, ciò che analizzeremo in questo Corso -- non riguarda l'Aritmanzia delle Scelte, anche se questo enigma può essere analizzato attraverso quel filtro teorico.

Aveva ammirato il lancio verso altre branche di Aritmanzia Avanzata, indice di una buona preparazione accademica; tuttavia, nel ricercare un senso al dilemma appellandosi all'Aritmanzia delle Scelte, Sugar aveva fatto lo stesso della sua alter-ego Spezzaincantesimi: cercava di frenare la caduta, anche se nel suo caso la trappola era la pura speculazione che sembrava tanto temere.

- Riformulo, quindi. Immaginiamo due persone con due "mattoni di esperienza", come li hai definiti tu, simili: studi e addestramento che conducano alla carriera di Spezzaincantesimi. Percorsi e missioni diversi, con mattoni diversi. Per toglierci completamente da qualsivoglia coincidenza e non farci distrarre, chi se ne importa: poniamoli a due secoli di distanza. Tu ti imbatti in questa trappola nella Piramide Maya nei giorni nostri, il tuo collega nel mare di Bering ha il suo incidente nel secondo decennio del diciannovesimo secolo. Non c'è nessuna particolare coincidenza, Accidente o Destino all'opera, al di là di quelli che normalmente ammettiamo nella nostra disciplina -- nelle branche di cui hai qualche conoscenza. Mi hai descritto come reagiresti davanti a una simile minaccia, ma ora prova a pensare a quello che farebbe lui. Non mi interessano gli Incantesimi che tu o lui utilizzereste nella tua immaginazione; il punto è che siete entrambi Soggetti Aritmantici. Voglio sapere da te perché agireste in questo modo e voglio capire se tu ritieni che le vostre modalità di azione possano essere teoricamente simili. Abbiamo parlato di scomporre il Soggetto Aritmantico fino a raggiungere i suoi fondamenti, e forse non esiste fondamento più vero e universale di questo. Perché lanceresti un Incantesimo che ti impedisca di cadere nella trappola? Perché il tuo collega dovrebbe premunirsi contro l'eventualità di pesci velenosi? Qual è la volontà di base a tutti questi comportamenti?

La pioggia di domande venne interrotta da un ritmico bussare alla porta. Kedavra mantenne lo sguardo acquamarina fisso su sua figlia mentre invitava Aryanne Wolfe a entrare, ma quando l'Assistente ebbe mosso i primi passi nell'Aula, la Preside volse gli occhi su di lei.

- Oh, benvenuta, Miss Wolfe. Come ti ho anticipato via Gufo, Sugar è la mia Quinta Pupilla; so che hai preparato ottimi quesiti con cui fare un po' di riscaldamento, ma prima vorrei sentire la sua risposta a ciò che le ho appena chiesto. Accomodati.

Appellò una sedia che svolazzò fino a posarsi accanto alla cattedra. Mentre la Pupilla rifletteva, l'Aritmante si preoccupò di riassumere per punti lo svolgersi del discorso e delle domande fino a quel momento con uno schema riassuntivo alla lavagna. Aryanne non era stata resa a parte dell'argomento del Corso, e avrebbe potuto farsi domande sulle medesime questioni.
L'attenzione di entrambe, comunque, tornò ben presto su Sugar.

-Kedavra

Un impercettibile cenno del capo seguì le parole di Sugar, la quale, osservando attentamente l'espressione materna, vi avrebbe potuto cogliere un lampo di trionfo che forse la figlia stessa avrebbe ricambiato. Lo sguardo di Kedavra si spostò sull'Assistente alla Cattedra, e la sua soddisfazione si accentuò. L'Aritmante non lo aveva mai nascosto a se stessa, e sospettava che anche Sugar, in fondo, lo sapesse: l'avrebbe riempita di orgoglio vedere la figlia calcare gli stessi passi della Wolfe, e l'avrebbe resa fiera vederle lavorare insieme. La Preside dovette frenarsi dall'immaginare le scoperte che avrebbero potuto compiere insieme, loro tre insieme a Zerby; era certa che le loro menti avrebbero potuto raggiungere vette inesplorate nella materia.
Ovviamente, la mente di Sugar doveva ancora essere messa alla prova; ma lei e l'Assistente Wolfe avevano già cominciato a testarla nel modo giusto.
Era bello vedere Aryanne di nuovo nell'Aula, anche se naturalmente non era la prima volta che lavorava tra quelle mura dopo la sua assunzione. Sugar sarebbe stata comunque la sua prima esperienza con un Pupillo. Forse Sugar non lo immaginava, ma quell'evento era importante anche per la giovane donna che le stava ponendo le sue acute domande di ripasso.

- Lascerò che sia Miss Wolfe a valutare i quesiti che ti ha posto.

Annunciò in tono garbato, chinando appena il capo in direzione di Aryanne.

- Ma le tue risposte si inseriscono bene nel nostro ragionamento. - accennò alla lavagna alle sue spalle, un gesto rivolto specialmente all'Assistente, che doveva recuperare il percorso mentale che Kedavra e Sugar avevano compiuto in sua assenza.

- "Istinto di sopravvivenza". In Aritmanzia tutto si definisce in base al suo grado di Contingenza, potremmo dire. Ogni istante di ogni situazione, secondo l'Aritmanzia, è altamente specifico; si tratta della combinazione unica e irripetibile di un numero inconcepibile, ma finito, di variabili. Miss Wolfe se ne ricorderà: abbiamo affrontato un discorso simile all'inizio del suo Corso Pupillo. In quest'ottica, Sugar, come classificheresti l'istinto di sopravvivenza? Dove si pone, tra un estremo di ampia comunanza tra ogni essere umano e uno di altissima specificità di un dato individuo, in una data situazione? E lei, Miss Wolfe, come semplificherebbe il concetto che ho appena espresso?

Forse Sugar sarebbe stata in grado di semplificarlo da sola, e ovviamente non era importante l'ordine delle risposte.
La natura delle risposte, il loro contenuto... quelli erano invece fondamentali.

-Kedavra