Lezione Quarta Pupilla - Aryanne Wolfe

La Preside Kedavra entrò nell'Aula di Aritmanzia, alzò le tende alle finestre per far entrare la luce e accese le torce sparse in posizioni strategiche per la stanza con qualche pigra sequenza di cenni della bacchetta. L'Ufficio del Preside, dove passava gran parte delle sue giornate, aveva finestre più piccole, e i raggi solari che filtravano al Quartier Generale degli Auror erano convincenti, ma pur sempre artificiali. A eccezione della Sala Grande, si poteva dire che la sua Aula fosse uno degli ambienti più luminosi in cui trascorreva il suo tempo. Fuori dalle finestre - alle quali, dopo la prova conclusiva del corso del suo terzo Pupillo, non si avvicinava troppo volentieri - volteggiava una pigra nevicata. Il parco intono al Lago e i confini della Foresta Proibita erano già ricoperti: da quelle parti l'inverno affondava radici gelide nel grembo dell'autunno e quando arrivava, lo faceva con conclamata imminenza.
Erano passati alcuni mesi dal Corso Estivo, quando l'Aritmante aveva potuto osservare la sua futura Pupilla alle prese con prove più complesse e personalizzate di quelle che venivano proposte abitualmente in Aula. Nell'ultimo anno, Kedavra si era ritrovata a riconsiderare molte delle sue certezze, e tra quelle maggiormente messe in dubbio vi era la completezza dei programmi ministeriali imposti agli Insegnanti di Hogwarts. All'inizio del suo mandato come dirigente della scuola non aveva avuto nulla da ridire in merito, ma la sua compiacenza era anche dovuta all'inesistente esperienza nell'insegnamento. Per un certo periodo si era trovata a fronteggiare l'amara verità che prima o poi colpisce qualunque Docente: tra il desiderio dell'Insegnante di portare gli allievi a un vero progresso e le effettive capacità di questi - intese non solo come abilità innate, ma anche come volontà di impegnarsi nella loro messa in pratica - esisteva un'innegabile e dolorosa sproporzione che scoraggiava l'incamminarsi in un percorso fuori dal rassicurante "seminato" approvato dal Ministero.
Razionalmente, Kedavra comprendeva alla perfezione i motivi dell'esclusione di determinati argomenti e nemmeno dopo delusioni più brucianti rispetto a quelle che aveva vissuto fino a quel momento credeva che il suo ruolo di garante delle Leggi sarebbe venuto meno; tuttavia, quasi senza accorgersene, aveva iniziato a pensare a come aggirarle. Era tutto iniziato con il progetto stesso dei Pupilli, in tempi non sospetti, ormai diversi anni prima. La scelta di uno studente mostratosi particolarmente versato e quindi meritevole di un'istruzione specifica ricadeva pienamente sotto la sua autorità, ed esentandola dagli obblighi del Corpo Docente, le aveva permesso una certa libertà di manovra nella terra di nessuno al di fuori della competenza e dell'interesse del Ministero. Il suo Corso Estivo sperimentale, introdotto con successo l'estate prima, era il coronamento di quel progetto non esattamente clandestino, ma più vicino alla sua idea di vero insegnamento.
Le era piaciuto mostrare a un piccolo gruppo di studenti alcune delle meraviglie che la sua disciplina poteva offrire, e anche se si trattava a malapena di un'infarinatura pratica, non era stata certa scevra di spunti; osservando quegli allievi all'opera, aveva praticamente elaborato un programma personalizzato che le sarebbe piaciuto approfondire con ciascuno di loro. Era raro che nelle lezioni canoniche il rapporto studente-Insegnante in relazione all'argomento di studio raggiungesse quel livello dialettico dove erano entrambe le figure ad arricchirsi.
Aryanne Wolfe era stata scelta perché si era mostrata costantemente la migliore a un gran numero di lezioni, ma soprattutto aveva attirato l'attenzione di Kedavra perché le aveva mostrato, forse inconsapevolmente, un vero potenziale. Il suo terzo Pupillo, Fos McGene, era già un equilibrista in bilico tra due baratri diametralmente opposti quando era entrato lì dentro, e quel corso aveva dovuto essere una spinta verso la caduta giusta - una spinta che gli aveva dato lasciandosi cadere lei stessa. In Aryanne non albergavano quei paradossi, almeno non alla luce del sole, ma in lei c'erano molte cose nascoste ancora nell'ombra. L'Aritmante non intendeva farla cadere; voleva attirare allo scoperto la sua grandezza.
La Preside accese un fuoco blu in una piccola lanterna, che usò per riscaldarsi le mani. La carenza di sonno era sempre al suo posto con i suoi lasciti fisici, resi ancora più evidenti dal riverbero bianco e grigiastro della neve che incupiva l'interno dell'Aula. Alle nove in punto bussarono alla porta e Aryanne Wolfe fece la sua comparsa. Kedavra la accolse con un sorriso che si aprì lentamente sulle sue labbra. Il primo saluto con la futura Pupilla aveva un significato lontano dalla semplice convenzione: racchiudeva in sé anche la gravità legata alla responsabilità delle conoscenze a cui la ragazza avrebbe avuto accesso di lì a poco.

-Benvenuta alla tua prima lezione da Pupilla, Aryanne. Puoi sederti.

Il loro rapporto era già diverso da quando la Grifondoro aveva fatto il suo ingresso nell'Aula, ma si sarebbe spinto oltre via via che le sfide che Aryanne avrebbe dovuto affrontare l'avessero portata a quella scoperta reciproca che era sempre stata inevitabile, con ciascuno dei suoi predecessori.

-Confido che tu abbia ricevuto il mio Gufo sull'importanza della conoscenza mnemonica della Tabella Aritmantica. Ci sono svariati requisiti per essere scelti come Pupilli della mia materia e ce ne sono due da rispettare dopo la scelta. Uno di questi è il nostro punto di partenza. Anche affrontando un'area poco ortodossa dell'Aritmanzia -- non te ne farò un mistero: approfondiremo l'argomento che hai già conosciuto al Corso Estivo -- la capacità di eseguire Somme Aritmantiche rimane indispensabile; per velocizzare la consultazione della Tabella Aritmantica, è meglio non consultarla affatto e conoscerla a memoria, come qualunque Aritmante dovrebbe essere in grado di fare. Sono sicura che tu ti sia preparata.

La Tabella che terrorizzava alcuni dei suoi studenti, in realtà, si imparava a memoria con una certa naturalezza. Una volta, aveva scritto un articolo che analizzava l'ipotesi che il cervello degli umani dotati di poteri magici fosse naturalmente portato a riconoscere le connessioni tra lettere e numeri esplicitate dalla Tabella Aritmantica e per questo, superate alcune difficoltà iniziali, servirsi dell'Aritmanzia risultava immediato, quasi spontaneo. Ovviamente, sarebbe stato necessario approfondire perché ciò non valesse per tutti, ma Kedavra rimaneva convinta della sua teoria.

-Prepara una pergamena pulita, inchiostro e piuma. Alle mie spalle compariranno alcune parole, composte da sempre più lettere. Potrai scorgerle alla lavagna per cinque secondi; sarà il tempo che avrai a tua disposizione per tradurle in cifre aritmantiche, a memoria.

Puntò la bacchetta e si girò a quarantacinque gradi, il braccio steso verso la lavagna.

-Sei pronta? Allora via!

GUFO

BUFERA

POZIONE

CALAMAIO

OCCLUMANZIA

TRASFIGURAZIONE

CAMPO DI QUIDDITCH

NICK-QUASI-SENZA-TESTA

Kedavra osservò Aryanne al lavoro, appoggiata con il gomito a una pila di libri ingialliti. Sapeva che quello era soltanto il primo passo, un'esercitazione non molto diversa da quelle che proponeva in classe e una parte di lei era parecchio impaziente di cominciare a circoscrivere il vero programma. Mentre la sua Pupilla scriveva, l'Aritmante si ritrovò a ripercorrere mentalmente il Corso Estivo e ciò che era emerso. Si chiedeva se Aryanne avesse riflettuto sulla Classificazione di Sindoria e ciò che aveva detto di lei, ma qualcosa le suggeriva che lo aveva fatto.

//Ogni errore significherà che Aryanne non è riuscita a tradurre in tempo quella parola/espressione.

-Kedavra

Quando terminò il tempo a disposizione anche per l'ultima parola, Kedavra porse la mano ad Aryanne. Il palmo rivolto verso l'alto indicava una gentile ma ferma urgenza: in quell'Aula, l'allieva avrebbe imparato a non soffermarsi a pensare troppo alla possibilità di errare, essendo essa stessa fonte di errori. Del resto, Aryanne non le aveva affatto dato l'idea di qualcuno che si facesse frenare, né era stata vittima di esitazioni nella sua situazione da Tela Bianca - e se Sindoria aveva ragione, quel pomeriggio estivo passato sul Lago le aveva dato un'ottima base per conoscere la sua futura Pupilla. Ma si aspettava comuque delle sorprese. La circostanza in cui si trovavano era prevedibile fino a un certo punto, e lo sarebbe stata sempre di meno via via che avessero progredito con le lezioni.
Per quanto contasse che un'aspirante Aritmante prendesse dimestichezza con gli strumenti fondamentali della disciplina, quel test preliminare non era diverso, nei suoi scopi, da quelli che Kedavra aveva somministrato ai Pupilli che l'avevano preceduta. Quei preziosi secondi le avevano dato una prima occasione di osservare Aryanne mentre si trovava da sola, davanti a lei, concentrata su un compito. Guardandola alle prese con le difficoltà che lei e il resto del gruppo stavano fronteggiando, la Preside si era trovata a una certa distanza; poteva cogliere il senso generale di un'azione, ipotizzare le caratteristiche temperamentali da cui era scaturita - qualcosa per cui si serviva spudoratamente delle sue conoscenze aritmantiche - deframmentare il comportamento individuale della Grifondoro dall'armonia di decisioni e messe in atto che si stava scatenando su quella barca che calava a picco. Era stato fondamentale per iniziare quel percorso, ma la quieta osservazione ravvicinata era un altro tassello irrinunciabile. Kedavra sapeva che Aryanne era più che conscia dello sguardo acquamarina su di sé, e in altre occasioni, quando l'Aritmante aveva creduto che il Pupillo non fosse in grado di reggerlo, lo aveva rivolto con maggiore discrezione. Ma il comportamento di Aryanne sulla scialuppa arricchiva di un soggetto ben definito quella tela che fino a quel momento aveva presentato nulla più di qualche abbozzo di matita. Il dipinto era ben lungi dall'essere concluso: non si potevano scorgere i colori, e soprattutto i contrasti che avrebbero colpito l'occhio donando all'opera la sua vera unicità, ma si poteva già intuire le sensazioni che quel soggetto avrebbe evocato e nessuna di esse era compatibile con il disagio per l'inedita intimità di quella situazione, al contrario. Si potevano già vedere gli occhi di Aryanne emergere da quel caos di forme fermato in una cornice. Erano occhi intrepidi, con ciglia fieramente incurvate verso l'alto come mani dalle dita spalancate che invitavano a entrare.
Fin dove? Fin dove si può arrivare, prima che quelle porte si chiudano?
La Preside non aveva prestato attenzione allo scorrere della piuma sulla pergamena, perciò non poteva anticipare la riuscita dell'esercizio, anche se aveva un buon presentimento al riguardo. Scorse rapidamente i risultati del compito, trovandoli corretti - arrivati a un certo livello di studi, era possibile anche svolgere l'operazione contraria, ovvero ricavare parole di senso compiuto dalle due o tre possibilità offerte da ciascuna cifra, perciò non impiegò che qualche secondo ad accorgersi che fosse tutto in ordine.
Annuì mentre restituiva la pergamena ad Aryanne. Sentiva, forse erroneamente, che la Grifondoro non avesse bisogno di gratificazioni per un successo tanto preliminare. Non avrebbe voluto darle l'impressione sbagliata sui limiti contro cui avrebbe dovuto spingersi, là dentro.

-È tutto giusto. - si limitò a osservare in un tono tranquillo. Pur senza dirlo esplicitamente, voleva che Aryanne sapesse che non si aspettava niente di meno.

-Partiremo con alcune riflessioni teoriche. Quando vedrai dove andremo a parare, capirai che non avremmo proprio potuto evitarle!

Tamburellò le dita sulla scrivania. Il Corso da Pupillo con Zerby Maranta aveva avuto una connotazione estremamente pratica; McGene era stato un altro paio di maniche. Con il senno di poi, la Comandante degli Auror era giunta alla conclusione di essere stata fin troppo prudente con lui. Non era certa di poterla considerare una colpa, tuttavia, non ancora. Tornò a concentrarsi sul momento presente. Non esisteva Corso che non fosse a misura del Pupillo che aveva davanti. Aryanne avrebbe trovato impersonale il corso di Zerby, e forse addirittura offensivo quello di Fos; così come Zerby non si sarebbe affatto realizzata con quanto Kedavra aveva in mente per la Wolfe, e Fos... Fos avrebbe potuto diventare pericoloso.

-Ti ho anticipato che avremmo trattato ancora dell'approccio sindoriano all'Aritmanzia. Durante il Corso Estivo ho spiegato a te e ai tuoi compagni che Sindoria, con i suoi studi pionieristici, ha voluto tornare all'origine più profonda dell'Aritmanzia, che è anche il suo stesso scopo, in fondo. L'individuo. Quando hai studiato l'Aritmanzia Semplice, ti sarai accorta che tutto ruotava intorno all'individuo. L'Aritmanzia Avanzata si è sviluppata sull'importanza del presente, nella sua unicità, ed è questo che ha messo in rapporto con l'Aritmante. Sappiamo che non esiste una branca di Aritmanzia Avanzata priva di connessioni con l'Aritmanzia Semplice: abbiamo branche con un legame stretto e vicino, altre più distanti, per esempio diverse evoluzioni Ibride si "allontanano" dall'Aritmanzia Semplice perché trattano l'applicazione di risultati in cui l'individuo si rispecchia in maniera non unica, non irripetibile. Tuttavia, è convinzione abbastanza diffusa per il proliferare di branche di Aritmanzia Avanzata, tutte più o meno valide, rischi di far dimenticare il significato più profondo della nostra disciplina. Sindoria è sempre stata molto affezionata all'autenticità. Nel suo approccio, la conoscenza che l'Aritmante fa di se stesso è un viaggio che ha tre caratteristiche: ha un punto di partenza incontaminato (la Tela Bianca), è priva di punto di arrivo (vedremo cosa significa) e avviene all'interno di una relazione.

Kedavra piegò la testa da una parte, come faceva spesso quando si apprestava a porre una domanda.

-Il Corso Estivo ti ha fatto capire e vivere la prima caratteristica del percorso di auto-conoscenza sindoriano: sai a cosa serve la Tela Bianca, come si ottiene, come viene valutato ciò che gli Aritmanti al suo interno vi "dipingono". Ti chiedo di riflettere sulle altre due caratteristiche. Scegline una -- l'assenza di punto di arrivo di questa ricerca e la necessità di una relazione -- e riflettici. Ad alta voce. Questa non è una lezione normale, non esiste una risposta giusta. Esiste una tua risposta. Ed è quella che voglio sentire.

L'espressione di Kedavra si tinse di un principio di curiosità. Quel percorso era già cominciato, e molto prima che Aryanne mettesse piede sulla barca. A un'analisi davvero profonda, i loro nomi avrebbero rivelato che un giorno sarebbero finite entrambe lì, l'una di fronte all'altra, a cercare di svelare una minima parte delle enigmatiche connessioni che animavano loro e il resto dell'universo.

-Kedavra

Un paio di muscoli facciali vennero stuzzicati dal commento della studentessa e l'angolo della bocca di Kedavra si sollevò con l'immediatezza con cui una corda di violino emette una nota se un dito la pizzica. Uno dei difetti che la Preside aveva acquisito destreggiandosi tra aule scolastiche e di tribunale era la scarsa spontaneità. L'addestramento nelle tecniche d'Interrogatorio, poi, era forse ciò che l'aveva scoraggiata già in giovane età a lasciare che le proprie emozioni trapelassero senza controllo: qualunque ruga d'espressione era un appiglio, lo spiraglio in una porta segreta che l'Interrogato avrebbe preferito lasciare sigillata. La Legilimanzia, nei suoi frangenti più spietati, insegnava la medesima lezione, ed era impossibile non premurarsi per proteggersi da chi potesse disporre dei suoi stessi mezzi di indagini. Da studentessa era stata una ragazza curiosa e distratta, capace di lasciarsi andare a reazioni aperte e naturali di fronte alle cose che scopriva per la prima volta; con l'età, Kedavra aveva imparato a mettere un freno a quella tendenza, anche se di tanto in tanto capitava che un'emozione sfuggisse al suo ferreo controllo.
Come capitava nei suoi anni da allieva, fu ancora una volta la novità a farla sorridere spontaneamente, quel mattino, nell'Aula di Aritmanzia, come se tutte le sessioni di sguardi di Legilimanzia non ci fossero state, e con esse gli addestramenti, gli inganni, i giornali.
L'interesse per la sua materia aveva brillato negli occhi di diversi studenti: di certo non si trattava della maggior parte, ma una fetta che l'Aritmante vedeva come considerevole, calcolata la difficoltà e la nomea generalmente ostica che la sua disciplina spargeva intorno a sé. Quell'interesse le era stato manifestato tramite alzate di mano, risposte dettagliate, compiti che ricoprivano vari rotoli di pergamena; all'interno di quell'Aula, con gli studenti scelti che avevano preceduto Aryanne, l'interesse era sbocciato in passione, e per la Preside era stato meraviglioso assistervi.
Non di meno, nessuno le aveva mai parlato così apertamente. Kedavra era consapevole di quanto potesse essere difficile esprimere sincera passione in qualcosa che non fosse il Quidditch, all'interno di quelle mura, per paura di essere esclusi dai compagni o magari persino presi in giro. Lei stessa aveva tenuto a distanza gli Insegnanti verso cui provava più ammirazione, e in alcuni casi aveva avuto tutto il tempo per pentirsene amaramente.
Aryanne Wolfe non stava compiendo quell'errore ed era difficile dire se fosse stata la porta dell'Aula a facilitare quella semplice e rivoluzionaria confessione, o se in lei la volontà di affermarsi era così forte e sfacciata da non temere il giudizio altrui. Forse, gli altri non erano nemmeno nel quadro.
L'individualità di Aryanne era prorompente. Kedavra aveva già avuto modo di scoprirlo, ammirando il modo in cui la ragazza e Danny Macbeth avevano potuto alternarsi sul piccolo palcoscenico della scialuppa, creando un gioco di luci e ombre che si intrecciavano e prendevano, a turno, il sopravvento l'una sull'altro. Non era un gioco di dominazione. La Grifondoro non aveva bisogno di dimostrare nulla, e il suo ego era già sopravvissuto a molte sfide.
L'Aritmante aveva formulato varie ipotesi su quale fosse la risposta più probabile, trovando motivi a favore di entrambe le alternative. Se si fosse trovata a propendere nettamente per una delle due opzioni, non le avrebbe del resto nemmeno posto il quesito. Era qualcosa che aveva in comune con Aryanne: non le interessava avere ragione, né prevalere. Voleva soltanto scoprire.

-Credo che il tuo raffinato ragionamento abbia centrato il punto, Aryanne.

Annuì, battendosi il labbro superiore con il dito. Non si preoccupò nemmeno questa volta di sbilanciarsi troppo; la sua Pupilla aveva iniziato a dettare le regole di quell'incontro, e la prima regola sembrava essere la Naturalezza; la seconda, la Mancanza di Spettatori. Nessuno guardava, a parte loro due. E loro due dovevano vedersi.

-Il concetto di "infinito" è un'idea umana che deriva, paradossalmente, proprio dai limiti della comprensione degli esseri umani. "Infinito" e "incommensurabile" sono praticamente sinonimi, ma il secondo aggettivo è meno poetico. Come spesso accade con i termini prosaici, si dà il caso che sia anche più vero. - inclinò la testa da una parte. -Anche i Babbani si interrogano spesso sui confini. Si parla di infinitamente grande, di infinitamente piccolo... Ovunque volgiamo lo sguardo ci si disperde in spazi, serie, sequenze senza fine. I nostri sensi e il nostro intelletto non arrivano ai confini dell'infinito e per questo non lo concepiamo come un contenitore chiuso e limitato; lo definiamo infinito, incommensurabile, indefinito, immane. L'Aritmanzia si potrebbe definire come una danza dei confini. La sua essenza è proprio l'ammissione che i limiti della nostra comprensione siano l'unica cosa che ci frena dal controllo assoluto su tutto ciò che ci circonda.

Fece una breve pausa per rendere giustizia all'immensità di quegli argomenti, poi scrollò leggermente le spalle.

-Naturalmente, il punto di vista dell'Aritmanzia è più ottimistico di così. Il rovescio della medaglia di quanto abbiamo appena detto è che iniziando a comprendere si inizia a controllare. Per quanto il controllo assoluto sia al di fuori della nostra portata, vi è una relazione fondamentale e innegabile nell'universo che costituisce la chiave della comprensione di una parte infinitesimale, ma tangibile, della sua trama. Parlo, ovviamente, della relazione tra numeri e lettere che la Tabella Aritmantica ha svelato. - sollevò le sopracciglia lasciandosi andare a un altro sorrisetto. -Sembra terribilmente pomposo e persino un po' sciocco ridurre qualcosa di tanto maestoso a una misera tabellina che per giunta non ha un valore universale -- sappiamo che ne esistono tante versioni quanti alfabeti -- ma questo è perfettamente in linea con ciò a cui possiamo approdare con la più banale delle riflessioni filosofiche. La realtà che noi percepiamo, l'unica che conosceremo mai, è una realtà umana, filtrata da mezzi sensoriali e intellettuali umani. È sensato che per comprenderla ci serviamo di uno strumento ben radicato nella nostra umanità, che abbia un'origine, un utilizzo, una fruibilità e una semplicità in tutto e per tutto umane. Possiamo dire che la Tabella Aritmantica e con essa l'Aritmanzia siano in grado di svelare i misteri dell'universo, quello vero, che esiste al di là della nostra percezione? Probabilmente no. Ma la Tabella Aritmantica può guidarci nella scoperta di quella minima frazione di universo con cui abbiamo interagito dal momento in cui siamo nati, e con cui interagiremo fino alla nostra morte. Oserei dire, persino oltre.

Sospirò brevemente, gli occhi acquamarina che brillavano.

-Abbiamo davvero bisogno di conoscere altro? Se anche ci fosse concesso, probabilmente sarebbero verità troppo sconvolgenti e inconcepibili per noi, e ne verremmo schiacciati. C'è da dire che già con determinate branche dell'Aritmanzia abbiamo di che rimanere sconvolti e, in alcuni casi, genuinamente spaventati.

Abbassò la mano tornando a tamburellare sulla scrivania.

-Ma non lasciamoci trasportare, per ora. Tu hai parlato di una scoperta continua, di un'evoluzione senza punto di arrivo. E l'approccio Sindoriano all'Aritmanzia riguarda proprio questo. Ammesso che l'infinito sia semplicemente l'incommensurabile, la scoperta di sé è un viaggio che prevede un traguardo -- teoricamente esistente -- a cui non arriveremo mai. Questo concetto è alla base della Classificazione Sindoriana detta "a Scatole Cinesi", anche se mi piace pensarla come una matrioska. Una bambola enorme, delle dimensioni di questo castello, che una volta aperta contiene una bambola solo leggermente più piccola, e poi un'altra ancora più piccola, e così via fino ad arrivare a bamboline di dimensioni sub-atomiche. Senza una fine... senza una fine? No, probabilmente una fine c'è, ma dopo avere svitato e aperto miliardi di miliardi di matrioske, chi ha davvero voglia di trovarla, giusto? Ebbene... - spiegazzò una pergamena, lisciandone la superficie mentre parlava, assorta -Prima di definire nel dettaglio la Classificazione Sindoriana a Scatole Cinesi, andiamo a esplorare l'altra scelta del bivio, ovvero la terza caratteristica del viaggio dell'Aritmante. Vorrei che tu immaginassi che ogni individuo, alla nascita, come un uniforme blocco di creta. Cosa ci ha modellati, rendendoci quello che siamo? Che cosa rende un individuo diverso dall'altro?

C'erano molte sfaccettature anche intorno al piedistallo su cui il monumento dell'Aritmanzia si reggeva. Kedavra batté le ciglia pazientemente, curiosa di indagare le risposte di Aryanne.

-Kedavra

Kedavra assottigliò leggermente gli occhi, come sempre quando meditava. Le parole di Aryanne toccavano corde molto profonde dell'Aritmanzia, ma sarebbe stato sciocco credere che la ragazza non se ne rendesse conto. Il suo tono di voce, i suoi movimenti, così come le cornee incandescenti di sete di sapere, il modo in cui la Preside aveva l'impressione che l'altra si sporgesse appena verso di lei - era lei a volere che lo facesse? Era lei a immaginarlo? - tutto rimandava alla considerazione solenne in cui la Grifondoro teneva quelle tematiche.
Ogni singolo Pupillo che aveva preceduto la Wolfe aveva serbato lo stesso rispetto verso la materia - forse si trattava del primo requisito da soddisfare per essere scelti, qualcosa che Kedavra poteva avvertire quasi istintivamente nel relazionarsi con uno studente - eppure con Aryanne la disciplina sembrava elevarsi a qualcosa di sacro.
Era curioso quanto Sindoria, nell'immagine che Kedavra si era fatta di lei studiandola, le assomigliasse. Non l'aveva mai incontrata di persona, ma leggendo i suoi scritti si era convinta che il suo approccio all'Aritmanzia non potesse essere troppo diverso da quello di Aryanne.
Ciò nonostante, Sindoria richiedeva che si sporcassero le mani. La Tela non sarebbe rimasta Bianca per sempre, e quella della Grifondoro presentava già una moltitudine di contorni da riempire, segni da interpretare. Avrebbero dovuto scendere a terra, di lì a poco, ma per evitare di schiantarsi (un pensiero che ancora le faceva correre un piccolo brivido alla base del collo, a formularlo in quell'Aula) era necessario procedere a piccoli passi.
Eppure non c'era nulla di piccolo nel procedimento mentale di Aryanne, anche se la leggiadria con cui la ragazza si destreggiava tra concetti di quella portata poteva trarre in inganno.
Le spiegazioni più semplici erano quelle che celavano la maggiore complessità. Era paradossale che quei discorsi fossero molto più vicini alle lezioni destinate agli studenti dei primi anni, piuttosto che ai più esperti. Dare un qualsiasi cosa per scontata si rivelava un errore teorico tristemente indispensabile. Anche le regge più maestose hanno fondamenta piantate tra vermi in putrefazione. Nessuno poteva essere dispensato dal riflettere su ciò che era elementare, e i suoi Pupilli meno di tutti.

-Sono osservazioni interessanti, e soprattutto vere. Ho corretto numerose tesine M.A.G.O. nel corso degli anni sullo Stato Originario. È uno dei concetti più ineffabili dell'Aritmanzia, tanto astratto quanto importante. È incredibile credere che sia di così difficile definizione che tutt'oggi c'è chi ne dibatte l'esistenza. La sua portata, però, non può essere dissacrata. Anche se alcuni studiosi, tra cui Sindoria stessa, ne negano uno dei tratti più caratteristici.

Annuì, pensosa.

-Ho visto che parli liberamente, e questo è un bene. È molto importante, per chi pratica Aritmanzia, lasciare che le parole fluiscano senza argini. Una volta che sono state dette o scritte, le riflessioni precedenti non possono essere cancellate da quelle che seguono. È il solo modo per far sì che il pensiero evolva. La connessione tra passato, presente e futuro è stata già toccata nell'Aritmanzia Profetica e nell'Aritmanzia della Sorte, in particolare delle Date, che abbiamo trattato nell'ultima lezione e avrà un peso ancora maggiore nella prossima. Se avessi continuato a parlare, sono sicura che nel giro di qualche minuto saresti approdata a un'altra riflessione. - avvicinò ancora le ciglia tra loro -Ciò che hai chiamato "filtro" è lo Stato Originario: la predisposizione già data dell'essere umano, quella da cui parte la sua esistenza. È una predisposizione percettiva? Certamente. Vi è un codice genetico, caratteristiche fisiche che pur essendo conseguenza di una storia pregressa che anticipa la nostra nascita, ha un'influenza più o meno possente sul nostro presente e sul nostro futuro. Nel continuare il tuo ragionamento, hai parlato di esperienza e di interazione con gli altri come se fossero due cose distinte. In Aritmanzia, trattando lo Stato Originario, si porta spessissimo l'esempio dell'uomo isolato dalla nascita. Durante i miei M.A.G.O...

Si passò la lingua sul labbro inferiore e fece una pausa. L'espressione sul volto della strega si fece improvvisamente grave e vigile. Il suo autocontrollo si acuiva quando sentiva di avvicinarsi a un'emozione prevedibile. Non poteva evitarla, ma anticiparla era possibile.

-Portai una tesina sullo Stato Originario. Allora era un tema molto di moda tra gli Aritmanti, ed è tornato attuale negli ultimi anni. Il professor Balerion lo trattò a propria volta nel suo M.A.G.O. di Aritmanzia: parlò di un tentato riavvicinamento allo Stato Originario da parte di un soggetto che aveva condotto fino a quel punto una vita normale. Nella mia tesina, io parlai di qualcosa di simile, ma nel mio caso volevo studiare le conseguenze aritmantiche di un isolamento forzato. Come sai, l'Aritmanzia Avanzata si riferisce a chi compie i calcoli: sono pochissime le branche che permettono analisi su soggetti diversi da chi compie il calcolo, è più facile trovare casi, come quello dell'approccio Sindoriano o del lavoro che segue la Notte dell'Aritmante, in cui un secondo soggetto, in genere un esperto della disciplina, fornisce un aiuto nei calcoli, ma sempre relativamente al "soggetto calcolante". L'Aritmanzia Avanzata è soprattutto riflessiva. Siccome avevo le mie buone ragioni per credere che un isolamento volontario non costituisse un avvicinamento allo Stato Originario, dovevo per forza cambiare alcune variabili: scelsi quindi un isolamento indipendente dalla scelta dell'individuo ed ebbi la fortuna di trovare un soggetto che, per quanto non coincidente con chi effettuava i calcoli, cioè me, potesse almeno essere un Aritmante. Credevo che potesse portare a risposte più precise, anche se probabilmente era una scelta un po' ingenua. Ebbene...- alzò le sopracciglia, mantenendo l'aria grave e gli occhi fissi in quelli della sua giovane interlocutrice. -Forse lo hai già immaginato. Per completare la mia ricerca, riuscii a ottenere, tramite il mio professore di Aritmanzia, che aveva lavorato per l'Ufficio Applicazione della Legge sulla Magia, il permesso di fare visita a un detenuto di Azkaban che prima della reclusione era stato un Aritmante.

La scelta di quei tempi verbali non fu casuale, e l'espressione seria che aleggiava al di sopra della mascella leggermente contratta lo confermava. Non si poteva dire che una persona rimanesse quello che era stata prima di entrare ad Azkaban. L'identità era solo una delle tante cose che i detenuti della prigione perdevano; quella prima visita glielo aveva fatto scoprire nella maniera più brutale.
(E non è solo Azkaban. Come visite più recenti ti hanno fatto scoprire, forse ancora più brutalmente.)

-Lo chiameremo G.X., per proteggere il suo anonimato. Non trovai quello che cercavo. La mente di quell'uomo era...- si interruppe, e deglutì -Non era più. Si trovava ad Azkaban da sette anni. Curiosamente, era stato arrestato e portato alla prigione lo stesso giorno in cui io avevo fatto il mio ingresso a Hogwarts. C'era una coincidenza perversa in questo? Non lo so. Forse è una dei miliardi di connessioni che non siamo portati a vedere. Comunque, mi fu subito chiaro che lo stato della sua salute mentale non avrebbe reso giustizia al mio calcolo. Tuttavia, potei sfruttare i pochi minuti che mi erano stati concessi per la visita osservandolo. Lui era... solo vagamente consapevole della mia presenza. Parlava fitto e bassa voce, osservando punti molto precisi della parete della cella che dava sul mare. Prendendo appunti, distinsi parecchi nomi propri nel suo eloquio: quarantadue, per la precisione. Joshua, Gail, Demi, Trudy, Polly, Oliver... Non era una vera e propria litania, sembrava più una conversazione a più persone. Mentre parlava, si voltava verso punti diversi della sua cella. Quando tornai a Hogwarts, mentre scrivevo la mia tesina e negli anni seguenti, mi interrogai a lungo su cosa quel comportamento potesse significare. La pazzia è soltanto una delle versioni possibili di noi stessi: può essere rivelatrice quanto la sanità mentale, forse lo è addirittura di più. C'è chi sostiene che i pazzi siano gli unici in grado di riattivare lo Stato Originario dopo essere stati "contaminati" da esperienze esterne. Non so se condivido una posizione tanto estrema, ma non è questo che importa, in questo momento. No, il punto di questo lungo discorso è che G.X., e come lui tutti coloro che cercano di ritrovare lo Stato Originario nell'isolamento, non sono buoni soggetti per quel tipo di ricerca. Perché un essere umano dotato di capacità intellettive non è mai veramente solo.

Sospirò profondamente, ora lievemente più rilassata.

-G.X. parlava con le pietre che costituivano le pareti della sua cella. Ognuna di loro aveva un nome, una personalità, gli rispondeva. Erano diventate per lui di una tale compagnia che nemmeno la presenza di un vero essere umano al di là delle sbarre poteva distrarlo da una conversazione con loro. - abbassò appena lo sguardo -G.X. non era mai stato davvero isolato. Il pensiero che più mi tormenta, quando mi soffermo a ricordarlo, è che le pietre erano per lui più reali di me. Avevano contribuito alla sua costruzione, alla sua evoluzione, più di quanto potesse fare un breve incontro con me, che pure ero lì, in carne e ossa.

Fece una pausa. Poi, si schiarì la voce.

-Non esiste esperienza che non includa un altro essere umano. Ciascuno di noi è continuamente in rapporto con qualcuno, anche in assenza di un'altra persona vera e propria. Siamo in contatto con noi stessi, e per questo intendiamo le persone che siamo state in passato, le possibili versioni di noi che convivono nel presente e che possono realizzarsi nel nostro futuro. Capisci ora come "filtro", "esperienza" e "interazione con l'altro" siano praticamente la stessa cosa: è tutto riducibile a una pluralità di percezioni in continua connessione con se stessa. - si portò una mano sotto il mento -Ma questo come si lega all'Aritmanzia? Nell'unicità indescrivibile e irriproducibile di ogni istante abbiamo una fitta rete di relazioni arricchenti e costituenti tra un uomo e una pietra. Un oggetto presente nel nostro campo percettivo ci "modella", seppur in maniera infinitesimale, conferisce un'unicità irripetibile a un dato momento. Un singolo oggetto può avere un enorme valore aritmantico se deriva da esperienze ricche di significato aritmantico: è ciò che definiamo Charm, un concetto di cui ho già parlato con una mia Pupilla passata e che probabilmente si ripresenterà a lezione nel programma futuro. Il Charm è una componente potente del quadro in cui si svolge un'azione di cui vogliamo controllare un esito, anche se in minima parte.

Inarcò ancora le sopracciglia mentre fissava Aryanne con aria intrigata.

-Nell'Aritmanzia da Duello, e in generale nell'Aritmanzia Avanzata, abbiamo un elevato potenziale di controllo su situazioni molto circoscritte: è quello che possiamo ottenere con un Charm. Per situazioni meno circoscritte, più ampie, il controllo si fa più vago e incerto: per questo, c'è bisogno di un elemento estremamente più contestualizzante di un Charm. Abbiamo parlato della fitta di relazioni che un uomo isolato può intessere con un pezzo di pietra. Abbiamo detto cosa si intende per "esperienza", sempre e comunque. Ripensa alla Tela Bianca, a quello che hai vissuto nel Corso Estivo. E dimmi qual è, secondo te, l'elemento fondamentale di cui un Aritmante può disporre per controllare una data situazione. Quella variabile così altamente complessa e unica da poter fungere da sola da fetta importantissima del contesto.

Il silenzio attorno a loro, dopo le sue parole, si fece più denso. Si accentuò la consapevolezza che concludeva quel discorso: c'erano soltanto loro due, lì dentro.
Ed era proprio quello il punto.

-Kedavra

Edited by J. F. - 12/2/2017, 06:19

L'Aritmante ascoltò con grande interesse le riflessioni di Aryanne. La strega era profondamente convinta che i flussi di coscienza fossero come fiumi che scorrevano, a volte in piena corrente, talvolta con più tranquillità: se ci si armava di setaccio e pazienza, era possibile trovare qualche piccola pepita d'oro tra la fanghiglia fertile. Era un'operazione che richiedeva almeno due persone, una che parlasse, e l'altra che fosse disposta all'ascolto. Spesso gli studenti cadevano nella convinzione erronea che filtrare i pensieri prima di tradurli in parole, quando si trattava di rispondere a una domanda aperta, fosse un'operazione dovuta. Il trattenersi dall'esporre un lungo ragionamento od opinioni troppo oneste era una buona norma sociale che si apprendeva per evitare imbarazzo e mancanze di rispetto; ma vi erano dei casi in cui la presenza di un ascoltatore più o meno autorevole doveva essere messa in secondo piano per il bene di ciò che da una libera riflessione a voce alta avrebbe potuto fare emergere.
Kedavra aveva già notato che queste barriere erano sovente superate durante i Corsi Pupillo, in un rapporto privilegiato in cui il modello della lezione lasciava spazio a una conversazione dove non esistessero gerarchie, né di ruoli, né di conoscenza posseduta. Era vero che la Preside aveva studiato a lungo, ma in Aritmanzia le scoperte erano frequenti, e non esisteva via più fruttuosa per incontrarle se non conversare con qualcuno che potesse analizzare le questioni senza essere schiavo di schemi mentali ormai ben costruiti e solidi.
L'Aritmante fissò Aryanne con attenta curiosità. Grazie alla fluidità del discorso della Grifondoro, aveva iniziato a capire come funzionasse il suo modo di ragionare e il rapporto che intercorreva tra questo e la sua scelta espositiva. Dopo una breve considerazione, decise di parlare francamente.

-Hai un ottimo intuito, Aryanne. - osservò, muovendo leggermente il mento in un cenno di assenso -Sei arrivata a tutte le risposte finora, ma lo hai fatto solo dopo averne preventivamente selezionata una da presentarmi. Fai bene a scavare più a fondo. Non dovresti avere fretta di isolare uno solo dei concetti che analizzi. Vorrei per questo aiutarti ad arrivare alla verità, di cui mi hai già parlato, vedendola però con i tuoi occhi.

Inclinò la testa, ripensando alle sue parole.

-La conoscenza è l'elemento fondamentale di cui può disporre un Aritmante, certo. La conoscenza è per un Aritmante mezzo e fine. Ciò che cambia è il contenuto di questa conoscenza. Conosciamo la Tabella Aritmantica, la Somma Aritmantica, la Griglia di Interpretazione di rami dell'Aritmanzia già consolidati. Conosciamo la metodologia da applicare, ciò che dobbiamo osservare e tradurre in cifre, calcoli e procedimenti. Usiamo come strumento la conoscenza dell'immanente, potremmo dire, il qui e ora, per giungere alla conoscenza di un contenuto trascendentale: l'aderenza delle nostre scelte al corso del Destino, stralci di futuro, la Propensione al lancio di determinati Incantesimi, e molto altro. Conoscenza come mezzo, conoscenza come scopo. Ma siamo nell'ambito dell'Aritmanzia Avanzata, adesso. Abbiamo parlato dell'incommensurabile vastità delle variabili di ogni situazione, il primo e più importante ostacolo alla nostra vera conoscenza dell'immanente, l'unico limite che la nostra umanità ci pone nei confronti della conoscenza aritmantica di ciò che è trascendente. Ti ho fatto l'esempio del Charm, anche se non siamo entrate nel merito dell'argomento -- richiederebbe un Corso Pupillo come quello che ho svolto con l'attuale professoressa Maranta! -- per darti un'idea di come la conoscenza -- e il conseguente controllo -- di una piccola fetta del contesto possa portare a una maggiore conoscenza degli effetti attesi. Ti ho portato l'esempio della mia esperienza con G.X. per dimostrarti che un oggetto può racchiudere in sé molte variabili, ma che in realtà gli oggetti veri e propri, in senso aritmantico, non esistono. G.X. non vedeva pietre, e non conversava con sassi. Nel comportamento di un uomo isolato rimane comunque una tendenza alla completezza, alla complessità che soltanto un elemento del nostro essere umani ci può assicurare: quello su cui la nostra identità, potremmo dire biologica, è fondata. Un oggetto, specie se legato a proiezioni dell'interiorità dell'Aritmante, può fungere da importante predittore di controllo di determinate situazioni, aiutarci notevolmente con i calcoli e con il controllo che cerchiamo. Il nostro lavoro sarà meno sicuro di quello con un Charm; per renderlo possibile, dovrà essere più focalizzato su una circostanza più definita e meno riproducibile; perché la variabile che tenteremo di controllare non sarà un oggetto. Interverremo aritmanticamente sulla variabile più complessa che possa esistere, quella più vicina all'essenza dell'umanità stessa. Una variabile senza la quale, come hai detto tu stessa, saremmo rimasti dei blocchi di creta per lo più informi. Il Charm è un oggetto che tramite determinati processi diventa un elemento di controllo del contesto, da sfruttare in determinati modi. Riesci a pensare a una variabile fondamentale per un essere umano, presente in qualunque situazione (ricorda il caso G.X.), generalmente imprevedibile, ma così ricca di caratteristiche uniche che la sua sola presenza possa avere un'influenza enorme su un contesto?

G.X. ne era stato privato, e aveva dovuto costruirsele da solo.
Aryanne riusciva a pensarci, perché molte sue riflessioni l'avevano già condotta alla risposta. Adesso si trattava soltanto di fare l'ultimo collegamento, di capire che da quando quella lezione era cominciata, avevano parlato soltanto di una cosa.

-Kedavra

Kedavra era troppo impegnata a osservare la reazione di Aryanne a quel sentimento nuovo per commentare immediatamente. Tutti i suoi Pupilli, a un certo punto, si erano sentiti inadeguati. Fos, come lei aveva previsto, si era infuriato con se stesso e aveva lasciato che quella rabbia si proiettasse anche all'esterno; Zerby, invece, era stata elegante. L'attuale professoressa Maranta aveva gestito l'intera durata del corso con una classe che andava realmente al di là della sua età: il suo primo fallimento con gli Esami l'aveva forgiata, regalandole esperienze nuove di cui aveva potuto raccogliere i frutti, alla fine.
Alla Preside non sfuggì l'accenno nervoso del piede della Grifondoro, un modo come un altro per scaricare la tensione, o forse addirittura il fastidio, che la ragazza adottava proprio perché passasse inosservato. Ma nulla era al di fuori del suo interesse, niente di ciò che Aryanne potesse fare, e quelle piccole deviazioni dal comportamento standard che tutti, che lei stessa, si aspettavano dalla Wolfe, erano preziosi brilli di diamante nell'oscurità di quella routine che doveva reggere là, fuori dalle porte di quell'Aula.
La reazione di Aryanne presentava una qualche forma di regressione. Per un attimo, la Grifondoro apparve come una bambina, non così piccola da non avere mai ricevuto rimproveri, ma nemmeno tanto grande da avere già imparato a interiorizzarli. Eppure, non era stata affatto bacchettata; quella parte inconsciamente percettiva che a volte agisce negli esseri umani aveva portato Kedavra a esprimersi con estrema delicatezza, facilitata del resto dalla sicurezza che nelle parole della studentessa non ci fosse comunque nulla di completamente errato.
Registrò quanto era appena avvenuto e lo mise da parte come appunto mentale, quindi annuì, sentendo lei stessa un leggero sollievo da una tensione che forse aveva già iniziato a riflettere, come cassa di risonanza. Era bizzarro, ma in situazioni di estrema intimità come quella, si poteva arrivare anche a rassicurarsi da soli.

-La relazione. In particolare, la relazione tra esseri umani. Il caso di G.X. è particolarmente importante perché ci fa capire che in senso aritmantico non è importante che l'essere umano sia fisicamente presente, o che sia fisicamente separato dall'Aritmante: potrebbe essere semplicemente una sua proiezione. A dire il vero, se vogliamo di nuovo disturbare la filosofia, qualunque altro essere umano è una nostra proiezione: di ciò che possiamo percepire dell'altro, di ciò che ci è dato vedere, sentire, comprendere, e di ciò che siamo. Modelliamo mentre veniamo modellati.

Intrecciò le dita fino alle nocche. Alcune erano ormai permanentemente spellate per via delle esercitazioni con Jelonek e ciò non donava loro un bell'aspetto.

-Vale la pena precisare l'ovvio. Una pietra non è un essere umano, anche se in presenza di un essere umano può diventare molto di più di una pietra. Andiamo quindi a definire un nuovo concetto che ci tornerà molto utile: l'essere umano senziente è un Soggetto Aritmantico in quanto portatore e produttore di unicità. L'Aritmanzia parte dal presupposto che qualunque elemento dell'universo, anche quelli indefinitamente grandi o piccoli, esista in un momento e in uno spazio unici e irriproducibili. Appoggia però anche l'idea che l'incalcolabilità di queste variabili sia in qualche modo, in piccola parte, tangibile. Alla conoscenza segue il controllo, al controllo la conoscenza... ne abbiamo già parlato. Tuttavia, non esiste nell'universo un elemento tanto unico, irriproducibile e generatore di significati come l'essere umano, che è un portatore di un numero incalcolabile di variabili. Mi segui fin qui? Ciò significa che in un contesto in cui è presente un essere umano, la conoscenza aritmantica di quell'essere umano è conoscenza di una parte molto consistente del contesto. Alcuni studiosi, tra cui la nostra Sindoria, sostengono addirittura che in un contesto come può essere quello della cella di una prigione, la conoscenza aritmantica del soggetto che la abita -- G. X. -- corrisponda grossomodo alla conoscenza della metà delle variabili in gioco. Qual è la metà dell'infinito? Possiamo dire che sia un altro infinito. In ogni caso, è proprio una grandissima fetta di contesto, molto più di quanto potremmo sperare.

Sollevò un dito con aria intrigata.

-Sta per arrivare una domanda importante a coronare questo ragionamento. Ricorderai come è iniziato il Corso Estivo a cui hai preso parte, l'argomento su cui si è concentrato prima di parlare dell'Approccio Vivace. Dopo questo discorso, capirai da cosa è motivata la moderna riscoperta dell'Aritmanzia Semplice. Però tu hai parlato, correttamente, di relazione come strumento più fondamentale dell'Aritmante. L'Aritmanzia Semplice non presenta relazioni, si limita a descrivere. Potremmo dire che si fermi alla conoscenza. Ma cosa abbiamo appena detto del contesto? Che un Soggetto Aritmantico che conosce aritmanticamente se stesso, in un contesto, conosce idealmente già metà delle variabili in gioco. Grossolanamente possiamo dire che l'Aritmanzia Semplice rappresenti la conoscenza di sé a un certo livello, sei d'accordo? Ora ti chiedo: se un Soggetto Aritmantico in uno spazio rappresenta la metà delle variabili in un contesto... come possiamo avvicinarci, con una buona approssimazione, alla totalità di quelle variabili?

La prospettiva di una conoscenza così vasta si accompagnava a quella di un controllo quasi assoluto. Per quanto si trattasse di una possibilità teorica, era abbastanza per farla sentire elettrizzata. Guardò Aryanne, chiedendosi se stesse comprendendo dove voleva arrivare. Erano ormai lontane anni luce dagli argomenti del programma, e se non si faceva attenzione, la mente rischiava di vacillare.


-Kedavra

Vedeva Aryanne avvicinarsi inevitabilmente al conflitto; ne era attratta e ne era respinta, in un gioco di forze che teneva in ostaggio la sua mente. Lei, Kedavra, lo aveva osservato durante il Corso Estivo: la Grifondoro era tentata dalla propria individualità, con cui intratteneva un duplice rapporto.
La personalità di Aryanne, per quanto ancora in nuce, era già tratteggiata per essere maestosa; lei l'aveva costruita affinché supplisse a quelle mancanze che temeva di riscontrare negli altri. Come G.X., non aveva paura di rimanere da sola; piuttosto, era pronta a fare di tutto per far sì che rimanere in compagnia di se stessa non avesse nulla di paragonabile alla solitudine. Già non le mancava niente. Si era preparata a contare sulle proprie forze, non per disprezzo verso gli altri, né per superbia. Il suo era un solipsismo antico che trovava nella profondità insondabili della propria anima un numero di risposte che eccedevano le domande che le avrebbe potuto rivolgere il mondo.
L'Aritmante non si sorprese di quella resistenza da parte sua. Giungere alla risposta non avrebbe significato superarla, ma avvicinarsi al modo in cui funzionavano i suoi ragionamenti, a capire cosa si potesse celare in quelle zone d'ombra che la sua percezione le occultava.

-Certo, l'Epitome S è uno dei mezzi aritmanticamente più affidabili per approdare a una vera e propria conoscenza dell'individuo. Ne faremo uso, richiamandoci a quanto i nostri studi sull'approccio Vivace hanno già avuto modo di confermare. - accompagnò il filo dei pensieri della ragazza in tono tranquillo.

Non poteva sapere per quanto quella cecità selettiva avrebbe tenuto Aryanne Wolfe lontana dalla risposta, la pietra angolare del loro lavoro successivo, ma non esisteva alcuna fretta. Il Corso che aveva preparato per lei era lungo e particolarmente disseminato di scogli, per cui era necessaria una certa serenità di fondo, da parte sua abbastanza scontata. Era possibile che invece la Grifondoro si spazientisse per quelle frustrazioni? Se Kedavra avesse dovuto giudicare dalle proprie esperienze con Fos McGene e con diverse Reclute Auror, avrebbe certamente risposto di sì. La frustrazione non proviene necessariamente da chi insegna; a volte è semplicemente il frutto di proiezioni, il fiore che sboccia quando le aspettative dell'apprendista su se stesso, nate in parte proprio dalle credenze sulle attese altrui, non vengono realizzate. Forse Aryanne si sarebbe lasciata sedurre dalla delusione e dal senso di sconfitta, prima o poi, ma ne sarebbe uscita. Su questo, Kedavra non aveva dubbi.
Per il momento, comunque, la Preside misurò con attenzione voce e parole. Non esistevano ancora traguardi da raggiungere, in quella conversazione. Era soltanto una costruzione fatta a due, e che lei conoscesse già la risposta alle domande che le poneva non bastava a creare un vero squilibrio tra di loro. Sperava che la sua Pupilla riuscisse a tenerlo presente.

-La relazione è strumento e fine dell'indagine aritmantica. L'Aritmanzia Semplice ha un carattere piuttosto riflessivo. Si tratta di calcoli fatti dall'Aritmante su se stesso. Abbiamo detto che la totalità delle variabili in gioco è ineffabile per noi; possiamo avvicinarci a conoscerla solo con una certa approssimazione. È la complessità dell'essere umano a renderlo possibile. La semplice presenza di un essere umano -- un Soggetto Aritmantico -- introduce un'altra "finita infinità" di variabili in un contesto, ma a differenza di quanto avviene con le variabili selvagge ed estranee del mondo esterno, noi possiamo conoscere in maniera alquanto approfondita l'essere umano proprio grazie all'Aritmanzia Semplice. È vero, un Soggetto Aritmantico non vive senza relazioni, ed è pronto a "soggettivizzare" anche oggetti, materia priva di profondità, come è accaduto a G.X. Non di meno, una pietra non potrà mai auto-conoscersi tramite l'Aritmanzia Semplice, giusto? Soltanto un essere umano può farlo. Ripetiamo. La teoria sostiene che un Soggetto Aritmantico che conosce aritmanticamente se stesso, in un contesto, conosce idealmente già metà delle variabili in gioco. Fin qui abbiamo parlato di relazioni, e abbiamo appena detto che l'essere umano vive di relazioni anche a costo di intesserle con materia non cosciente; quest'ultima, però, non è un Soggetto Aritmantico. Un Soggetto Aritmantico in un contesto rappresenta un numero così elevato di variabili da costituirne la metà, la metà di qualcosa di infinito; se nell'altra metà ci fosse il vuoto, per esempio la nuda materia di un pavimento, di un muro, del tempo che passa, queste variabili rimarrebbero fuori dal nostro controllo. Abbiamo parlato di relazioni, relazioni vere, non tra un Soggetto Aritmantico e una pietra da lui soggettivata, ma tra un Soggetto Aritmantico e...? Quale altro elemento può pareggiare la sua complessità? Cosa ci deve essere nell'altra metà, perché anche la restante metà possa essere conosciuta? Cos'altro potrebbe avere un'Epitome S calcolabile, a parte il nostro Soggetto Aritmantico di partenza? Abbiamo parlato di relazioni. - ripeté, gli occhi brillanti rivolti verso la Pupilla.

-Kedavra

Erano arrivate - già arrivate - al punto in cui la loro relazione, che in quel momento era rappresentata dalla loro conversazione, diventava concreta, si materializzava tra loro, e potevano già percepirla come un vero e proprio oggetto nella stanza. Questo aveva già a che vedere con ciò che avrebbero realizzato insieme. Kedavra se ne accorse quando si ritrovò prima ad annuire, poi ad alzarsi dalla cattedra per prendere a misurare il lato più lungo della lavagna a passi meditabondi, con un mezzo sorriso, grato, timido e fiero insieme, in risposta alle parole della Grifondoro. Quell'imbarazzo quasi fisiologico dovuto alla situazione insolita del trovarsi faccia a faccia con uno studente si era sciolto, aveva lasciato spazio a qualcosa di molto più importante; lei stessa aveva inconsciamente abbandonato il controllo delle proprie espressioni, perché non aveva più tempo da perdere a guardarsi dall'esterno, specchiandosi negli occhi affamati di sapere di Aryanne.
Le mani allacciate dietro la schiena, Kedavra camminava lasciando che la gonna dell'abito le ondeggiasse intorno alla parte alta degli stivaletti: altri rumori che non sentiva.
Quello che si accingeva a spiegare era un argomento noto e certamente più assodato di quello che aveva sottoposto a Fos McGene, però meritava la sua massima attenzione. Non c'era nulla di troppo scontato nell'Aritmanzia, e in quel campo meno che in altri. Soprattutto, in ogni punto di quel percorso che si apprestava a presentare alla sua Pupilla potevano aprirsi nuove porte, e loro dovevano essere abbastanza accorte da non lasciare che si chiudessero.

-Durante il Corso Estivo ho svolto il ruolo di Osservatrice esterna, se ben ricordi. Ti ho detto che Sindoria appoggia questo tipo di ragionamenti, tant'è vero che la Tela Bianca si dispiega efficacemente in una situazione di interazione collettiva tra più soggetti. L'Aritmanzia Semplice assegna già una certa importanza alla socialità: uno dei tre numeri che la costituiscono riguarda proprio il comportamento del soggetto nell'interazione, e il modo in cui il soggetto appare agli altri. Ora, durante la tua prova della Tela Bianca io non sono intervenuta se non, appunto, come osservatrice esterna: ho tratto le somme di quello che ho osservato, svolgendo il compito che Sindoria mi ha assegnato in quanto unica partecipante con una lunga esperienza aritmantica. Abbiamo raccolto alcuni dati sulle tue caratteristiche, tratti arricchenti il Profilo Aritmantico che emerge da una banale analisi di Aritmanzia Semplice. Torneremo a utilizzare quei dati in uno dei numerosi calcoli -- lunghi, ma non complessi -- che Sindoria ha elaborato nella frangia applicativa del suo approccio.

Si fermò a metà della lavagna, sfiorandone distrattamente la superficie, caricandosi i polpastrelli di gesso.

-Nel nostro discorso introduttivo abbiamo detto che l'Aritmanzia si serve dell'analisi del contesto per poterlo conoscere, e poi usa questa conoscenza per arrivare a un controllo sul contesto stesso. Le definizioni canoniche inseriscono questo fine pratico dell'Aritmanzia sotto l'enorme categorizzazione dell'Aritmanzia Avanzata, ma secondo me si dovrebbe parlare di Aritmanzia Avanzata solo laddove il fine sia conoscitivo. Sarebbe più appropriato parlare di Aritmanzia Ibrida, un concetto che ho presentato nella mia ultima lezione, e che senza dubbio, dopo un attimo di mente locale, saprai rispiegarmi. È bene tenerlo presente. Prima che tu possa farlo, addentriamoci in questo argomento.

Si appoggiò la mano sul fianco, senza accorgersi delle impronte bianche sulla stoffa. Gli occhi rimanevano socchiusi e lo sguardo per lo più assente, rivolto a una successione di rivoluzioni invisibili.

-L'approccio Sindoriano, come avrai certamente notato, è estremamente vasto e ricco; non è un caso che i suoi sostenitori più accaniti lo considerino addirittura un'Aritmanzia a parte, e non sono del tutto contraria a questa idea. Sindoria è una studiosa molto prolifica, e una caratteristica della "vivacità" delle sue scoperte è il fatto che debbano avere necessariamente un versante applicativo, pratico. Nell'incontro tra studio dell'individuo, risultati di quello studio e applicazione di tali risultati per quell'individuo -- ti accorgi di questa circolarità? -- una qualsiasi di queste parti è assolutamente inutile se disgiunta dalle altre. Per questo l'approccio Vivace all'Aritmanzia va oltre l'Aritmanzia Avanzata, in cui troviamo branche spesso e volentieri incentrate soltanto su una conoscenza teorica. Lunghi calcoli, confronti, risultati da consultare nell'apposita Griglia di Interpretazione, che per quanto interessanti ci fanno dire: "D'accordo... e adesso che lo so?".

Si spostò un ciuffo di capelli neri dietro l'orecchio.

-La Classificazione a Scatole Cinesi Sindoriana serve a dare un'idea dell'inconcepibile complessità dell'analisi aritmantica dell'individuo. Nel corso della nostra prova della Tela Bianca abbiamo appena sfiorato questa complessità, arrivando a estrarre due livelli di informazione, se ben ricordi: il genere di Accettazione, se Esplicita o Implicita, e il tipo di Accettazione. Non ci inoltreremo più in là con le Scatole Cinesi, perché il discorso diventa incalcolabilmente più complicato, anche se sempre molto affascinante. Tuttavia, andremo a vedere dove Sindoria ha trovato un'applicazione aritmantica di queste informazioni, e torneremo a parlare di Incantesimi. Vedremo come un'altra branca di Aritmanzia degli Incantesimi, diversa da quella che abbiamo studiato in classe, utilizzi i risultati della prova della Tela Bianca per raggiungere uno scopo davvero utile: il miglioramento della resa nelle sue caratteristiche più importanti -- potenza e velocità -- in relazione alla peculiarità unica dell'individuo.

Incrociò le braccia, accorgendosi solo in quel momento delle ditate di gesso. Sbatté la mano sul tessuto in maniera distratta, mentre continuava a parlare.

-Ma l'approccio Vivace all'Aritmanzia è sempre in vivo, altamente esperenziale. La Tela Bianca ci ha fatto raccogliere due dati importanti. Ma per sapere come utilizzarle, come legarle agli Incantesimi, è necessaria una conoscenza più alta del contesto, più completa. Abbiamo detto che un elemento necessario è la conoscenza basilare dei due soggetti aritmantici coinvolti nel contesto. Ma per Sindoria non c'è conoscenza che si limiti alla teoria, è tutto orientato alla pratica. Inoltre, non basterebbe forse un registro globale delle Epitomi S di tutti gli Aritmanti per poter prevedere già una moltitudine di contesti? Non c'è nulla, in Aritmanzia Avanzata, che sia generale o universale. Tutto è legato a elementi di unicità. Se vogliamo che questi elementi di unicità conosciuti vengano definiti come due, e soltanto due, in un rapporto unico, diverso da quello che hanno con tutti gli altri, cosa possiamo fare? Come si legano indissolubilmente due persone, rendendole diverse da tutte le altre? È un quesito complesso, ma penso che si alla tua altezza. Ancora una volta, ti invito a pensare a quello che hai appreso sulla metodologia di Sindoria al Corso Estivo.

-Kedavra